Само собой разумеется, что какими бы ни technolgies используются, они должны быть эффективные средства обучения. Предыдущая Updaters иметь подробные способы определения профиля обучения и подготовки кадров, что имеет целью обеспечить, вы сейчас в хорошей состоянии принять эффективное решение в отношении соответствующих технологий.

Наиболее распространенными трудность заключается в установлении баланса между оперативными вопросами и необходимость использования существующих структур, в отношении особых потребностей учащихся. Виды оперативной давление часто сталкиваются включают:
-- Конкуренция бюджетных ограничений. Часто развития инициатив конкурировать с другими "специальные" проекты в условиях сокращения финансирования и неопределенными.
-- Организация широкого изменения. Значительные как распространение электронного обучения есть, он по-прежнему должны интегрироваться с другими организационных вопросов, связанных с изменением таких, как реструктуризация и интернационализации образования.
-- Учреждение в масштабах всей ИТ-систем. Зачастую существующие ИТ-системы были изначально предназначенные для поддержки управления организации, а не профессиональной подготовки. В тех случаях, когда поставки программное обеспечение куплены, решение зачастую основывается на стоимость и легкость интеграции в существующие системы.
-- Разработку курсов, традиционно рассматривается как одна часть работы преподавателей rainers. "Получение курса происходит" что-то, что преподаватели сделали как часть более широкого их доставки роли. Иногда это требует дополнительных ресурсов, которое было заключено в качестве части годового объема работы. Как таковая, она стоит быть сведено к минимуму.
-- Время давления. Заранее определенные даты начала курса часто диктуют развитие малых сроков.

1. Выберите средство доставки.
Соответствующие факторы здесь являются:
-- Наличие унаследованных систем, таких как общий в сети доставки инструменты
-- В "Оптимальный вид" для существующих ресурсов, конечно, с акцентом на минимизацию адаптация процесса. Например, онлайновые наличия документов PDF с помощью презентационных материалов.
-- Самая низкая стоимость реализации.
-- Минимизация необходимость обучения персонала или upskilling в целях осуществления доставки.

2. "Путь наименьшего сопротивления" развития.
Сопоставление имеющихся ресурсов (как правило, печать) и адаптировать для интернет / расстояния доставки.

3. Дополнение сердцевины.
Представьте общения, поддержки или ученика обратную связь с какой это допускается сроков и бюджетных ограничений.

Принятие такой модели работает предполагает ряд рисков. Многие из элементов, составляющих эффективную лицом к лицу с инструкцией не являются легко адаптирован на курс ресурсов. Например:
-- Многое из фактического содержания зачастую в главу ведущий, а не на бумаге.
-- Роль ведущий, как мотиватор может быть упущена в процессе адаптации.
-- Возможность предоставить непосредственную обратную связь с учеником проблемы или проблемы является частью лицом к лицу с окружающей средой. Системы электронного обучения часто связано с задержками в обеспечении обратной связи. Хорошо сети доставки будет решить этот вопрос путем разработки обширных отзыв ресурсов, которые сразу же доступны для учащихся.
-- Значительная часть стоимости в глазу на глаз обучения взята из видов деятельности и взаимодействия, что происходит. Просто адаптации ресурсов далеко не всегда приводит к учебной деятельности и уровень интерактивного взаимодействия, что приводит к углублению знаний.

Рабочая счет имеющихся ресурсов означает также, что альтернативные ресурсы и деятельность которых зачастую не включаются в конструкции Конечно, столько tacked на конце. Например, существующие интернет-ресурсы, зачастую, перечисленные в качестве справочного материала; учащимся предлагается пойти дальше структурированный курс ресурсов, если они предпочитают. Такой подход не хватает возможностей для расширения глубины обучения через существующие онлайновые ресурсы. Проектирование учебного процесса для включения таких ресурсов позволяет более эффективно использовать быть изготовлены из них.

Затем является вопрос о выборе соответствующих технологий для учащихся и учебных целей. Соответствующие преимущества ключевых технологий можно резюмировать:

1. Интернет-ресурсы
-- Обеспечивает доступ к обучению в ряде ситуаций, которые, возможно, учащиеся не смогут учиться дюйма
-- Меньше, пригодных для моделирования навыков устной или физическое поведение.
-- Облегчает взаимодействие между студентов и преподавателей на расстоянии.
-- Ограниченные возможности по обеспечению обратной связи на поведение (например, презентация практических навыков)
-- Обеспечивает доступ к текущей ресурсов во всем мире.
-- Меньше интерактивность / глубина опыт, чем мультимедиа.

2. Мультимедиа ресурсы
-- Предоставляет широкий спектр учебных ресурсов и реалии
-- Более сложным для доступа к "живым" и обновить.
-- Включает ряд мероприятий, стимулирования и мотивации обучения.
-- В целом более активно участвовать процесса развития

3. Печать ресурсов
-- Оказывает постоянную регистрацию
-- Трудно обновить.
-- Еще переносные и может быть использован в широком диапазоне ситуаций.
-- Затратами на распространение

Не думайте, что только один тип ресурса должен быть использован. Хорошо организованные индивидуальные учебные решений нередко сочетается диапазон ресурсов, что, упакованных вместе, обеспечивают опыт основывается на том, что численность каждого из них. Для примера, который объединяет обучение мультимедиа, интернет и печатных ресурсов, см. www.tess2000.com, в ходе исследования, навыки подготовки учащихся по университетскому ertiary уровня исследования.

Об авторе
Фил принимала участие в ряде проектов в области гибкой доставки, так и исследования, основанные на основе продуктов.
http://www.toucanhouse.co.nz