몇 년 전 스코틀랜드의 고원 순회 공연을 때, 남자 전
만난 이후로 남아있는 게 뭔가 말했다.

그는 노인, 아직은 여전히 그의 작업에 몰래 작은
농장합니다. 그는 은퇴하는 의도가 없었다, 언제 냐고 물어
걸음을 느낀 년간 그는 아니, 그는 정말을 즐겼다
작동하지만 - 그리고 이것은 남아있는 게 무슨! - "그건
하루의 일을 시작합니다. "

매일 매일 다른 말로 그의 힘을 모아야만한다고
및 해결, 저리 나가서가는합니다.

그리고 이것이 적용되지 않습니다에게만 농업, 그것은?

같은 원리가 적용되는 우리 아이를 가졌을 때
다운 심각한 홈 연구 또는 '숙제': "우리의 하루
일을 시작하기! "

그래서 우리 애들이 때 우리가 어떻게해야 그들의 교사는 없다 도움말
를 '동기 부여'하지?

이미 많은 방법으로, 그러나 여기을 고려하겠습니다 불과 몇
우리의 시간의 실용적인 세부 정보를 잘 제어 -
그리고 근본적으로 영향을 미칠 수있는 연구의 품질을
세션을합니다.

우선이 연구에 적합한 장소를합니다.

너무 많은 아이들은 공부를하려고하지 거실이나
식탁은 어디에 해당하는 이미 모든 종류의
산만 : 사람들이 들락날락, 텔레비젼 나팔이 울려 퍼지는 그래서
on.

조용한 영역을 제공하려고 그들의 아이는 자신이 학습과
과 연관시킬 공부합니다. 한 구석의 큰 문제가 될 수도
침실이나 지역의 아이는 자신의 집의 모든 제쳐두
함께 공부합니다. 시설에 대한 온라인 학습은 추가
보너스합니다.

책상이나 테이블을하는 것이 중요합니다 어디에 도서 및
재료 열 수있습니다 왼쪽 퍼져 - 준비하고
항상 사용할 수있습니다.

홈으로 최대의 학습에 장애를 두 개의
원정) 데을 강구하고있는 장소와
나) 데를 잡아낼 책 등등

그것이 훨씬 용이 앉아서이 모든이가해야 할 일은
그리고 당신이 떠난 어디에서 픽업 오프!

또 다른 심각한,하지만 겉보기에 사소한, 장애물이 부족
재료를 준비합니다. 동기 부여 할 우리의 아이들은 우리가 생각하는 방법
보낼 때, 그들은 항상 질문 : '사람이 예비
연필? '또는 bemoaning는 사실을,'내 워크시트
모두 혼동! '

조직과 느낌을 만들어 그것을 크게 도움이
그들은 모두가 근면의 '닉 - nacks'가 함께
집에있는 효과적인 학습 프로그램 :

펜, 연필, 수첩, 방부제 또는 폴더를 플라스틱
지갑이나 '봉투'를 개별 페이지를 유지하기 위해,
통치자, 스카치 테이프, 지우개, 계산기, 니아신합니다.

이러한 항목을 만들 수있어 학생들의 수당을 덴트되므로,
자상하고, 투자를 기꺼이 부모 관심이 우리 아이들의
앞으로는, 그건 대개 감사하기 위해 이와 같이 우리가
available.

말할 필요도없이,이 연구 룸이 잘되어야 -
적절한 온도를 환기하고 유지합니다.
아무것도 이상의 습관을 죽이는 산소 부족의 연구와
있는 환경이 너무 덥거나 너무 추워!

그러나, 만약 당신이 큰 가족과 문제가 있어요 아니오
여유 공간을 확보 한 연구 영역?

친척이 경우에 호출합니다. 보통 조부모
이 남는 방이 하나, 그리고 그들의 상황이 순조롭게 진행하고 내용은
한 연구에 대해 정기적으로 아이의 세션을 호출합니다.

아니면 친구들과 팀을 수 이상의 아이는 자신에 그들이
house. 하지만 조심하십시오! 채팅에 유혹이있을 수 있지
대신에 안의 머리 숙여!

이 경우에는 학교에서 운영하는 숙제를 클럽 있는지 확인합니다.
이렇게 많은 학교는 현재 그리고 그건 고도 입증
인기있는 옵션을합니다. 세션이 개최하고 방과 후
감독 교사에 의해 - 그래서 작업이 완료!

귀하의 학교가 없다면, 요구하지!
의 자료를 제공, 학교를 제공합니다
위치 - 그리고 아이들이 제공하는 노력을합니다. 짜잔!

숙제를 제공할 수있는 모든 일을하고 큰 도움이 될 지불
배당금의 모든 회전합니다.

행복한 육아! 왜 일부 부모와 자녀 성공, 반면에 다른 실패하면? 저자 및 교사 프랭크 맥기는 국제적으로 게시합니다. 귀하의 양육을 개발하려는 경우에 기술과 격려의 아이는 자신이 그들이 수를 방문 그의 웹 페이지, http://www.frank-mcginty.com/peace-formula.html 및 http://www.frank- mcginty.com / 위해 - parents.html