Δεν χρειάζεται να πω ότι όποια και αν είναι τεχνολογιών που χρησιμοποιούνται, τα μέτρα αυτά να είναι αποτελεσματικά εργαλεία κατάρτισης. Προηγούμενη Updaters πρέπει να καθορίζουν λεπτομερώς τον τρόπο το προφίλ του κάθε σπουδαστή και ποια είναι η κατάρτιση έχει σχεδιαστεί για να επιτευχθεί, είστε πλέον σε θέση να κάνουν μια αποτελεσματική απόφαση για τις κατάλληλες τεχνολογίες.

Η πιο κοινή δυσκολία είναι στην εξισορρόπηση των επιχειρησιακών ζητημάτων και την ανάγκη να χρησιμοποιούν τις υφιστάμενες δομές, κατά τις ιδιαίτερες ανάγκες των εκπαιδευόμενων. Η είδους λειτουργικές πιέσεις που συναντώνται συχνά περιλαμβάνουν:
-- Ανταγωνιστές των δημοσιονομικών περιορισμών. Συχνά οι αναπτυξιακές πρωτοβουλίες που ανταγωνίζονται με άλλες «ειδικές» έργων σε ένα περιβάλλον αβέβαιο και μειωμένη χρηματοδότηση.
-- Οργάνωση ευρεία αλλαγή. Σημαντικές όπως η εξάπλωση της ηλεκτρονικής μάθησης είναι, εξακολουθεί να πρέπει να ενσωματωθούν με άλλα οργανωτικά θέματα, όπως η αλλαγή της αναδιάρθρωσης και τη διεθνοποίηση της εκπαίδευσης.
-- Όργανο σε επίπεδο πληροφοριακών συστημάτων. Συχνά, τα υφιστάμενα συστήματα πληροφορικής είχαν αρχικά σχεδιαστεί για τη στήριξη της διοίκησης των οργανώσεων, παρά την παροχή κατάρτισης. Όταν η παράδοση είναι το λογισμικό που αγοράζεται, η απόφαση είναι συχνά με βάση το κόστος και η ευκολία ολοκλήρωσης εντός των υπαρχόντων συστημάτων.
-- Η ανάπτυξη των μαθημάτων που παραδοσιακά θεωρείτο ως ένα μέρος της εργασίας των καθηγητών rainers. "Getting μια πορεία θα" ήταν κάτι που έκαναν οι εκπαιδευτικοί ως μέρος της ευρύτερης διάδοσης του ρόλου τους. Συμβαίνει μερικές φορές απαιτηθεί πρόσθετη στελέχωση, η οποία ήταν αποτέλεσμα διαπραγματεύσεων στο πλαίσιο του ετήσιου φόρτου εργασίας. Ως εκ τούτου, θα ήταν ένα κόστος που πρέπει να ελαχιστοποιηθεί.
-- Η πίεση χρόνου. Προκαθορισμένη πορεία ημερομηνίες έναρξης συχνά υπαγορεύουν την ανάπτυξη μικρών χρονικών περιθωρίων.

1. Επιλέξτε το εργαλείο παράδοσης.
Σχετικούς παράγοντες εδώ είναι:
-- Η ύπαρξη των legacy συστήματα, όπως η γενική παράδοση online εργαλεία
-- Το «εξυπηρετούν» για την υπάρχουσα βεβαίως πόρους, με επίκεντρο την ελαχιστοποίηση της διαδικασίας προσαρμογής. Για παράδειγμα, οι online τη διαθεσιμότητα των αρχείων PDF που δημιουργείται από την παρουσίαση των υλικών.
-- Χαμηλότερο κόστος υλοποίησης.
-- Ελαχιστοποίηση της ανάγκης για την κατάρτιση του προσωπικού τους ή upskilling προκειμένου να εφαρμόσει την παράδοση.

2. "Μονοπάτι της ελάχιστης αντίστασης" ανάπτυξης.
Ταξινομεί τους υπάρχοντες πόρους (συνήθως εκτύπωση) και να προσαρμόζουν για online / απόσταση παράδοσης.

3. Συμπλήρωμα τον πυρήνα.
Ενημερώστε για την επικοινωνία, την υποστήριξη ή την ανατροφοδότηση που μαθαίνει στο βαθμό που επιτρέπεται από χρονοδιαγράμματα και δημοσιονομικούς περιορισμούς.

Η υιοθέτηση ενός τέτοιου μοντέλου λειτουργίας συνεπάγεται ορισμένους κινδύνους. Πολλά από τα στοιχεία που συνθέτουν την αποτελεσματική πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία δεν μπορούν εύκολα να προσαρμοστούν από την πορεία των πόρων. Για παράδειγμα:
-- Μεγάλο μέρος από το πραγματικό περιεχόμενο είναι συχνά στο κεφάλι του παρουσιαστή, που δεν σε χαρτί.
-- Ο ρόλος του ως παρουσιαστής motivator μπορεί να είναι χαμένη στην προσαρμογή της διαδικασίας.
-- Η ικανότητά του να παράσχει άμεση ανατροφοδότηση προς τις ανησυχίες του μαθητευομένου ή προβλήματα που είναι μέρος της πρόσωπο με πρόσωπο περιβάλλον. Ηλεκτρονική Μάθηση συχνά συνεπάγεται καθυστερήσεις στην παροχή ανάδρασης. Καλή online παράδοση θα αντιμετωπίσει το θέμα αυτό με την ανάπτυξη από εκτενή ανατροφοδότηση των πόρων που είναι άμεσα διαθέσιμη για τους διδασκόμενους.
-- Μεγάλο μέρος της αξίας στην πρόσωπο με πρόσωπο εκπαίδευση προέρχεται από τα είδη των δραστηριοτήτων καθώς και την αλληλεπίδραση που λαμβάνει χώρα. Απλά την προσαρμογή των πόρων δεν αποτελεί αναγκαστικά σε μαθησιακές δραστηριότητες, ή το επίπεδο των διαδραστικών εμπλοκή ότι θα επιφέρει η βαθύτερη μάθηση.

Ομάδα εργασίας από τους υπάρχοντες πόρους σημαίνει επίσης ότι τα εναλλακτικά μέσα και δραστηριότητες, συχνά δεν περιλαμβάνονται στο σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών, τόσο ως μεμονωμένα για το σκοπό αυτό. Για παράδειγμα, οι υπάρχοντες πόρους του Internet είναι συχνά αναφέρονται ως ιστορικό υλικό? Εκπαιδευόμενους καλούνται να υπερβούν το δομημένο βεβαίως πόρους, εφόσον επιλέξουν να. Μια τέτοια προσέγγιση χάνει την ευκαιρία να διευρύνουν το βάθος της μάθησης διαθέσιμα online μέσω των υφιστάμενων πόρων. Σχεδιάζοντας τη μαθησιακή διαδικασία για την ενσωμάτωση αυτών των πόρων επιτρέπει την πιο αποτελεσματική χρήση που γίνεται από αυτούς.

Το θέμα είναι, λοιπόν, για την επιλογή των κατάλληλων τεχνολογιών για την εκπαιδευόμενους και εκπαιδευτικούς στόχους. Τα αντίστοιχα πλεονεκτήματα των βασικών τεχνολογιών μπορεί να συνοψιστεί ως εξής:

1. Διαδίκτυο
-- Παρέχει πρόσβαση σε εκπαίδευση, σε μια σειρά καταστάσεων που μαθαίνουν διαφορετικά θα μπορούσε να μην είναι σε θέση να μελετήσει in.
-- Λιγότερο κατάλληλες δεξιότητες για την μοντελοποίηση λεκτικής ή σωματικής συμπεριφοράς.
-- Διευκολύνει την επικοινωνία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτών από απόσταση.
-- Περιορισμένη δυνατότητα να παράσχουν τα σχόλιά τους σχετικά με συμπεριφορές (π.χ. παρουσίαση πρακτικών δεξιοτήτων)
-- Παρέχει πρόσβαση σε σημερινό παγκόσμιο επίπεδο πόρων.
-- Λιγότερα η διαδραστικότητα / βάθος της μάθησης από την εμπειρία πολυμέσων.

2. Multimedia πόρων
-- Διαθέτει ένα ευρύ φάσμα των μαθησιακών πόρων και realia
-- Πιο περίπλοκη η πρόσβαση «ζωντανά» και ενημέρωση.
-- Ενσωματώνει μια σειρά από δραστηριότητες που ενθαρρύνουν και κίνητρα μάθησης.
-- Γενικά συμμετέχουν περισσότερο αναπτυξιακή διαδικασία

3. Εκτύπωση πόρων
-- Παρέχει ένα μόνιμο ιστορικό
-- Δύσκολο να ενημερώσετε.
-- Περισσότεροι το μεταφερόμενο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα ευρύτερο φάσμα καταστάσεων.
-- Μείωση της χρέωσης για τη διανομή

Μην θεωρήσει ότι ένα μόνο τύπο πόρων πρέπει να χρησιμοποιηθεί. Καλοσχεδιασμένοι εξατομικευμένες λύσεις κατάρτισης θα συχνά συνδυάζουν το φάσμα των πόρων που, συσκευασμένα μαζί, παρέχουν μια μαθησιακή εμπειρία, η οποία στηρίζεται στη δύναμη του καθενός. Για ένα παράδειγμα της κατάρτισης που συνδυάζει πολυμέσα, διαδίκτυο και εκτύπωση βασίζεται πόρων, βλέπε www.tess2000.com, μια πορεία στην μελέτη των δεξιοτήτων για την προετοιμασία των εκπαιδευομένων, Πανεπιστήμιο ertiary επίπεδο σπουδών.

Σχετικά με το Συγγραφέας
Phil έχει εμπλακεί σε μια σειρά από έργα στον τομέα της ευέλικτης διανομής, που βασίζονται τόσο στην έρευνα όσο και με βάση το προϊόν.
http://www.toucanhouse.co.nz